Kahramanmaraş ve Şanlıurfa'daki okul saldırıları, eğitim kurumlarının güvenlik zaafiyetini yeniden gündeme taşıdı. Alınan yeni kararla birlikte, okulların fiziki korunmasına yönelik kapsamlı bir istihdam planı devreye alınıyor. İçişleri Bakanı Mustafa Çiftçi'nin duyurusuyla, İŞKUR aracılığıyla 30 bin bahçe görevlisinin okullarda görevlendirileceği bilgisi paylaşıldı. Bu adım, yalnızca güvenlik açığını kapatmakla kalmayıp, eğitim sisteminin omurgasını oluşturan öğretmenlerin üzerindeki bekleme ve gözetim yükünü de önemli ölçüde hafifletmeyi amaçlıyor.
Yeni görevlilerin, mevcut güvenlik personelinden ayrışan yetkilerle donatılması dikkat çekiyor. Okul bahçelerinde ve giriş noktalarında konumlanacak olan bu kişiler, öğrenci ve veli trafiğini anlık izleyerek olası risklere karşı hızlı aksiyon alabilecek. Şüpheli durumlarda doğrudan okul idaresi ve emniyet birimleriyle iletişime geçecek olmaları, kriz anlarında müdahale süresini kısaltması açısından kritik bir önem taşıyor. Ayrıca, okul çevresindeki yabancı şahısların takibi ve akran zorbalığı gibi vakalarda caydırıcı bir rol üstlenmeleri bekleniyor.
İçişleri Bakanı, valiliklerle koordineli yürütülen çalışmalar sonucunda illerin kontenjanlarının netleştirildiğini ve okulların risk durumlarının aylık değerlendirme toplantılarında masaya yatırıldığını ifade etti. Bu sistematik yaklaşım, güvenlik tedbirlerinin dinamik bir yapıya kavuşmasını sağlıyor. Uygulamaya konulan '7 Basamaklı Okul Güvenliği Modeli' çerçevesinde, bahçe görevlileri erken uyarı mekanizmasının temel taşlarından biri olarak konumlandırılıyor. Bu model, salt fiziki tedbirlerin ötesinde, olayları önceden sezme ve önleme kapasitesiyle dikkat çekiyor.
Bu gelişme, eğitim camiasının uzun süredir dile getirdiği bir soruna çözüm arayışının somut bir yansıması. Nöbetçi öğretmenlerin ders dışındaki zamanlarını bahçe ve koridorlarda geçirmek zorunda kalması, hem mesleki motivasyonu düşürüyor hem de eğitim kalitesini olumsuz etkiliyor. Bahçe görevlilerinin devreye girmesiyle öğretmenlerin asli görevlerine, yani eğitim ve öğretime daha fazla zaman ayırabilmesi, sistemin genel verimliliğini artırabilir.
Eğitim yazarı Bekir DOĞAN tarafından derlenmiş ve aktarılmıştır.
Milli Eğitim Bakanlığı'nın bu süreçteki rolü, yalnızca güvenlik tedbirlerini desteklemekle sınırlı kalmamalı. Okulların fiziki koşullarının iyileştirilmesi ve bahçe görevlilerinin eğitimi konusunda MEB ile İçişleri Bakanlığı arasında güçlü bir koordinasyonun kurulması, uygulamanın başarısı için belirleyici olacaktır. Öğretmenlerin üzerindeki güvenlik yükünün azalması, eğitim ortamlarının daha huzurlu ve üretken hale gelmesine katkı sağlayabilir; ancak bu dönüşümün kalıcı olması, sahadaki personelin niteliği ve denetim mekanizmalarının etkinliğiyle doğrudan ilişkilidir.
